诊断分析
从已完成的作业或模拟成绩中，找出反复失分的知识点与习惯。
0115年以上教学与家教经验
02一对一依照每位学生制定教学
03本地 + 线上阿卡迪亚、圣马力诺、帕萨迪纳及 Zoom
更清楚的起点
准备应从学生真正失分的原因开始。
SAT 数学要进步，通常不是再做更多随机题目，而是先分清楚失分来自知识缺口、读题、列式、计算器选择，还是时间安排。
课程会把这些错误模式连接到背后的数学概念。学生练习选择有效的表达方式、准确完成步骤，并在继续下一题前判断答案是否合理。
针对性补强
补回造成重复错误的代数、几何、数据分析或综合解题能力。
限时应用
在接近正式考试的时间压力下练习选择方法与检查答案。
课程重点
一套可以实际执行的 SAT 数学流程
目标是让学生在考试当天能够独立使用这套方法。
读出结构
计算前先把题目整理成数量、关系与条件。
选择工具
判断何时使用代数、表格、图像、估算或计算器最清楚。
检查答案
利用单位、正负、大小范围和题目问法发现可避免的错误。
记录错误模式
每次订正都留下简短记录：这次哪里出错，下次要注意什么。
教学过程
建立更好的学习过程，而不只是得到另一个答案。
- 01诊断
检查学生目前的表现，找出最值得优先处理的部分。
- 02讲解
讲清楚背后的数学；需要时用不止一种方式呈现。
- 03强化
通过针对性练习、复习与限时题组，让改进后的流程稳定下来。
部分成果记录
在适当说明下呈现成果。
以下资料均已收录在 Tzeng Tutoring 的学生成果页面，相关身份信息已隐藏。
SAT 数学
一则已匿名处理的学生留言分享了 SAT 1430 分、数学 760 分的成绩。
SAT 数学进步
一则已匿名处理的家长留言分享了数学提高一百多分后取得 740 分。
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请提供学生目前的大致分数、近期练习情况和目标时间。首次咨询可以一起讨论是否适合，以及最实际的下一步。